Die Abhängigkeit / Unabhängigkeit vom Datenfeld und die Ergebnisse der Englisch-Kompetenzteste. Die Ergebnisse einer Pilot- und Panelstudie

Anna Jantarska

Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

Abstract

Der vorliegende Artikel stellt die Ergebnisse der Pilot- und Panelstudie dar, die in den folgenden drei Jahren (2011, 2012, 2013) in einer Gruppe von 25 Teilnehmern durchgeführt wurde. Man untersuchte das Vorhandensein und die Beziehung zwischen kognitivem Stil, Abhängigkeit / Unabhängigkeit vom Datenfeld (unabhängige Variable) und der Ergebnisse der Englisch-Kompetenzteste (abhängige Variable). Die Auswahl der Struktur der Panelstudie lässt bestimmen, ob und in welchem Grade Alter und Geschlecht der Teilnehmer die Abhängigkeitskraft zwischen den Hauptvariablen der Studien beeinflussen. Die Schlussfolgerungen hat man anhand der Auswertung der Korrelationsdiagramme und der durchgeführten Statistikanalysen formuliert. Obwohl gemäß den Grundsätzen der Pilotstudie man nur Leitkenntnisse über diese vorliegenden Abhängigkeiten erlangt hat, betont die Autorin auf ihrer Grundlage die Bedeutung der Individualisierung des Fremdspracherwerbsprozesses (Englisch).

Schlagworte:

foreign language acquisition, individual learner differences, cognitive / learning style, field dependence, field independence, reading comprehension, listening comprehension, the use of grammar and lexical structures, correlational study, panel study, pilot study