Schreiben auf dem fortgeschrittenen Niveau. Zu ausgewählten Ergebnissen der Untersuchungen am Beispiel des Faches Praktischer Unterricht – Schreiben mit der deutschen Rechtschreibung

Izabela Bawej

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Abstract

Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit dem Phänomen der Fertigkeit Schreiben im fremdsprachlichen Deutschunterricht. Es gibt heute kaum Zweifel, dass Schreiben einen wichtigen Platz im Lernprozess fortgeschrittener Lerner hat. Im theoretischen Teil des Artikels werden die Rolle und das Wesen der Schreibkompetenz in der Fremdsprachendidaktik diskutiert. Im zweiten Teil wird eine Befragung von den Deutsch lernenden Studenten der Fachrichtung Angewandte Linguistik zur Rolle der Fertigkeit Schreiben in der deutschen Sprache dargestellt.

Schlagworte:

writing, German, language, speech, communication