Концептуальные основания разработки учебного пособия, ориентированного на подготовку будущего учителя иностранного языка к межкультурной коммуникации
Лилия Силкович
Минский государственный лингвистический университет, Кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкамАннотация
The article gives an insight into some basic conceptual guidelines on how to design a university foreign language textbook as a tool for developing students’ intercultural communicative competence. The fundamental methodological approaches and principles for creating it are defined. In addition, an innovative textbook focused on preparing a future foreign language teacher for intercultural communication, designed in accordance with the described requirements, is presentedКлючевые слова:
podręczniki do nauki w języku obcym, szkolenie w zakresie komunikacji międzykulturowej, zasady projektowania pomocy dydaktycznych, podejścia metodologiczneБиблиографические ссылки
Azimov E.G., Shchukin A.N., Novyj slovar` metodicheskix terminov i ponyatij (teoriya i praktika obucheniya yazykam), Moskva 2009.
Gudykunst W.B., Towards a Theory of Effective Interpersonal and Intergroup Communication, „International and Intercultural Communication Annual” 1993, vol. 17, pp. 33–71.
Passov E.I., Kommunikativnaya metodika obucheniya inoyazychnomu govoreniyu, Moskva 1985.
Safonova V.V., Silkovich L.A., Exploring the World of Intercultural Communication and Co-operation, Moskva 2019.
Силкович, Л. (2020) «Концептуальные основания разработки учебного пособия, ориентированного на подготовку будущего учителя иностранного языка к межкультурной коммуникации», Linguodidactica, 24, сс. 255–264. doi: 10.15290/lingdid.2020.24.18.
Лилия Силкович
Минский государственный лингвистический университет, Кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкам
Минский государственный лингвистический университет, Кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкам
