LANGUAGE INTUITION AND REASONING BY ANALOGY IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING-ACQUISITION
Wioletta A. Piegzik
Uniwersytet SzczecińskiWydział Humanistyczny, Instytut Językoznawstwahttps://orcid.org/0000-0002-6552-6236
Abstract
The aim of the article is to characterize language intuition understood as a type of intellectual process and/or mental disposition activated involuntarily and spontaneously during foreign language learning-acquisition as also the presentation of reasoning by analogy, which is inherently connected with intuition. The first part presents pedagogical concepts of Ferdinand Buisson who, by promoting the intuitive method in French education, pointed to its naturalness, universality and effectiveness. Buisson’s concept is completed by Val ´erie Derkx’s analysis about second language learning-acquisition. The second part shows examples of exercises aimed at activating the reasoning by analogy and language intuition.
Keywords:
foreign langauge learning-acquistion, language intuition, intuitive method, reasoning by analogyReferences
Conseil de l’Europe, Le Cadre europ´een commun de r´ef´erence pour les langues : apprendre, enseigner, ´evaluer, Paris 2001.
Derkx V., L’intuition en sciences du langage: de l’´enonciation `a la grammaticalit´e des ´enonc´es. Th`ese de doctorat en linguistique non publi´ee, Universit´e Paris-Sorbonne 2015.
Gigerenzer G., Le g´enie de l’intuition. Intelligence et pouvoirs de l’inconscient, Paris 2007.
Kahneman D., Syst`eme 1 /Syst`eme 2: les deux vitesses de la pens´ee, Paris 2016.
Mayers D.G. , Intuicja. Jej siła i słabość, Wrocław 2004.
Nęcka E., Orzechowski J., Szymura A., Trening twórczości, Gdańsk 2005.
Nosal Cz., Psychologa poznania naukowego – umysły i problemy, „Nauka” 2007, no 2, p. 57–76.
Ubrich G., La m´ethode intuitive de Ferdinand Buisson : histoire d’une m´ethode p´edagogique oubli´ee. Th`ese de doctorat en Sciences de l’Education non publi´e, Rouen 2011.
WilczyńskaW.,Myślenie automatyczne a myślenie refleksyjne, czyli o podejmowaniu decyzji językowych w J2, [in:] Refleksja w uczeniu się języków obcych, M. Baran-Łucarz (r´ed.), Wrocław 2014, p. 173–190.
Zybertowicz A. at al., Samobójstwo oświecenia?, Kraków 2015. Sitographie
Buisson F., Nouveau dictionnaire de p´edagogie et d’instruction primaire, Paris 1911. en ligne : http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/document.php?id=2943 (acc`es: 14/04/2019).
Perrenoud Ph., L’intuition dans la classe : un myst`ere ? en ligne: https://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php main/php 2003/2003 10.html (acc`es : 14/04/2019).
Uniwersytet SzczecińskiWydział Humanistyczny, Instytut Językoznawstwa https://orcid.org/0000-0002-6552-6236
