DIE DISKURSIVEN STRATEGIEN DER HABSBURGISCHEN SPRACHPOLITIK IN DER SPÄTAUFKLÄRUNG - AM BEISPIEL DER GALIZISCHEN VOLKSSCHULEN

Anna Maria Harbig

Uniwersytet w BiałymstokuWydział Filologiczny, Katedra Językoznawstwa Porównawczego i Stosowanego
https://orcid.org/0000-0003-0749-6734


Анотація

At the end of the 18th century, in the Habsburg monarchy there was a fundamental change in the language profile of elementary education. The “Allgemeine Schulordnung” Act of 1774 brought compulsory German language education to schools in all provinces. This was contradictory to the established practice of teaching focused on the mother tongue and the language of religion. The introduction of German language required means of propaganda which would help to explain why linguistic conventions in the formof trans-regional languages of communication and Latin as a universal language, verified over the centuries in the Habsburg monarchy, were to be abandoned. The high status of Romance languages and widespread Slavic languages in the Habsburg monarchy led to expected resistance to the imposition of obligatory German language education. The article presents discursive strategies in the Habsburg language and educational policies that were in use after the enactment of the “Allgemeine Schulordnung” Act (1774) until its replacement by “Politische Verfassung” (1806).

Ключові слова:

Habsburg language policies, the status of German language in the Enlightenmen, German language teaching

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Primärliteratur – Druckschriften

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Опубліковано
2019-03-05


Maria Harbig, A. . (2019) «DIE DISKURSIVEN STRATEGIEN DER HABSBURGISCHEN SPRACHPOLITIK IN DER SPÄTAUFKLÄRUNG - AM BEISPIEL DER GALIZISCHEN VOLKSSCHULEN», Linguodidactica, 23, с. 63–74. doi: 10.15290/lingdid.2019.23.05.

Anna Maria Harbig 
Uniwersytet w BiałymstokuWydział Filologiczny, Katedra Językoznawstwa Porównawczego i Stosowanego https://orcid.org/0000-0003-0749-6734