Том 19 (2015)

Обучение произношению сонорных [л], [л’] студентов-поляков

Olga Anchimiuk

9 - 18

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Русский)

Input w dyskursie klasowym na przykładzie języka niemieckiego jako obcego w szkołach ponadgimnazjalnych

Magdalena Białek

19 - 37

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Wykorzystanie internetowych serwisów informacyjnych w rozwijaniu umiejętności wypowiadania się w języku niemieckim

Beata Głowińska

39 - 50

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Formy fleksyjne rzeczowników ŏ-tematowych w „Kronice Supraskiej”

Katarzyna Grabowska

51 - 62

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Jak korzystają ze słowników studenci małych filologii?

Anna Grzeszak

63 - 77

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

To nie są żarty! – dowcip jako narzędzie wykorzystywane na lekcji języka obcego

Marcin Hościłowicz

79 - 90

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Związek pomiędzy zależnością / niezależnością od pola danych a wynikami testów kompetencji z języka angielskiego. Rezultaty badania korelacyjnego

Anna Jantarska

91 - 103

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Błąd wymowy czy wada wymowy? Rozważania na marginesie nauki języków obcych

Joanna Kamper-Warejko, Iwona Kaproń-Charzyńska

105 - 121

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Qualifications for teaching two foreign languages as an educational challenge

Marzanna Karolczuk

123 - 139

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Niepowodzenia komunikacyjne w perspektywie interkulturowej – implikacje glottodydaktyczne

Dorota Mihułka, Krystyna Mihułka

141 - 156

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Kształcenie tłumaczy-lokalizatorów – przegląd zagadnień oraz propozycja modelu nauczania przedmiotu „Lokalizacja”

Jacek Monkiewicz

157 - 167

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Współczesne nieoficjalne antroponimy odimienne bielszczan derywowane sufiksalnie

Michał Mordań

169 - 182

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Методологические аспекты аргументации и их применение в педагогической деятельности

Наталья Николаевна Нижнева, Надежда Леонидовна Нижнева-Ксенофонтова, Владислав Анатольевич Ксенофонтов

183 - 198

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Русский)

Lingwistyczne podstawy uczenia języków obcych na etapie przedszkolnym

Magdalena Olpińska-Szkiełko

199 - 212

opublikowany: 2015-12-30

Teaching English to Preschool Learners

Krzysztof Polok

213 - 226

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Tłumacz przysięgły – samouk czy akademik? Konfrontacja przepisów prawa z praktyką uprawiania rzemiosła tłumacza przysięgłego

Dariusz Prokop

227 - 238

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Specjalizacja nauczycielska na filologii romańskiej a kompetencje nauczyciela języka specjalistycznego

Magdalena Sowa

239 - 254

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Изменения эмотивного компонента значения лексики, используемой в современном русском языке политики

Robert Szymula

255 - 264

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Русский)

Rola języka ojczystego w nauczaniu gramatyki języka rosyjskiego na studiach rusycystycznych i proponowane rozwiązania dydaktyczne

Halina Zając-Knapik

265 - 281

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Larisa Fiderkiewicz, Фонетика и интонация русского языка, Практическое пособие для студентов, redaktor naukowy: Łukasz Karpiński, Warszawa 2015, 343 s.

Olga Anchimiuk

283 - 286

opublikowany: 2015-12-30

PDF (Język Polski)

Том 19 (2015):

Artykuły

Обучение произношению сонорных [л], [л’] студентов-поляков

Input w dyskursie klasowym na przykładzie języka niemieckiego jako obcego w szkołach ponadgimnazjalnych

Wykorzystanie internetowych serwisów informacyjnych w rozwijaniu umiejętności wypowiadania się w języku niemieckim

Formy fleksyjne rzeczowników ŏ-tematowych w „Kronice Supraskiej”

Jak korzystają ze słowników studenci małych filologii?

To nie są żarty! – dowcip jako narzędzie wykorzystywane na lekcji języka obcego

Związek pomiędzy zależnością / niezależnością od pola danych a wynikami testów kompetencji z języka angielskiego. Rezultaty badania korelacyjnego

Błąd wymowy czy wada wymowy? Rozważania na marginesie nauki języków obcych

Qualifications for teaching two foreign languages as an educational challenge

Niepowodzenia komunikacyjne w perspektywie interkulturowej – implikacje glottodydaktyczne

Kształcenie tłumaczy-lokalizatorów – przegląd zagadnień oraz propozycja modelu nauczania przedmiotu „Lokalizacja”

Współczesne nieoficjalne antroponimy odimienne bielszczan derywowane sufiksalnie

Методологические аспекты аргументации и их применение в педагогической деятельности

Lingwistyczne podstawy uczenia języków obcych na etapie przedszkolnym

Teaching English to Preschool Learners

Tłumacz przysięgły – samouk czy akademik? Konfrontacja przepisów prawa z praktyką uprawiania rzemiosła tłumacza przysięgłego

Specjalizacja nauczycielska na filologii romańskiej a kompetencje nauczyciela języka specjalistycznego

Изменения эмотивного компонента значения лексики, используемой в современном русском языке политики

Rola języka ojczystego w nauczaniu gramatyki języka rosyjskiego na studiach rusycystycznych i proponowane rozwiązania dydaktyczne

Recenzje

Larisa Fiderkiewicz, Фонетика и интонация русского языка, Практическое пособие для студентов, redaktor naukowy: Łukasz Karpiński, Warszawa 2015, 343 s.

Подати статтю

CURRENT ISSUE

grant

##libcom.university##

##libcom.publisher##

Copyright